随着社会的不断发展，对大学生的素质要求越来越高。大学生素质拓展已经成为我国高等教育的重要组成部分。历史教学作为人文学科的核心内容，对于培养大学生的综合素质具有举足轻重的作用。本文将从大学生素质拓展的角度，探讨历史教学的重要性及其在提升大学生综合素质方面的作用。

一、历史教学在大学生素质拓展中的地位和作用

1. 提高大学生的历史文化素养

历史教学是传承历史文化、弘扬民族精神的重要途径。通过历史教学，大学生可以系统地了解我国悠久的历史和丰富的中外文化，增强民族自豪感和文化自信心，提高自身的历史文化素养。

2. 培养大学生的思辨能力和创新精神

历史教学过程中，教师会引导学生分析历史事件、评价历史人物，从而培养学生的思辨能力和判断力。同时，通过对历史规律的研究，激发学生的创新精神，使他们在面对现实问题时能提出独特的见解和解决方案。

3. 锻炼大学生的团队协作和沟通能力

历史教学往往需要进行小组讨论、研究性学习等活动，这些活动有助于培养大学生的团队协作精神和沟通能力。在讨论和合作中，大学生可以学会倾听他人意见，表达自己的观点，提高解决问题的能力。

4. 塑造大学生的道德品质和价值观

历史教学承载着丰富的道德教育资源。通过学习历史，大学生可以汲取历史人物的道德品质和精神力量，树立正确的价值观、道德观和人生观。这对于大学生素质拓展具有重要意义。

二、历史教学在大学生素质拓展中的现状及问题

1. 教学方式单一，缺乏互动性

当前，一些历史教学仍采用传统的讲授式教学方法，教师与学生之间的互动较少，导致学生学习兴趣不高，教学效果不佳。

2. 过度重视知识传授，忽视能力培养

部分历史教学过于关注知识的传授，而忽视了学生能力的培养。这使得学生在面对实际问题时，难以将所学知识运用到实践中。

3. 课程设置不合理，实践教学不足

一些高校的历史教学课程设置较为单一，缺乏实践性教学环节。这使得学生在学习过程中，难以将理论与实际相结合，影响素质拓展的效果。

三、大学生素质拓展中历史教学的改进措施

1. 创新教学方法，提高课堂互动性

教师应采用多种教学手段，如讨论、案例分析、角色扮演等，增强课堂的互动性，激发学生的学习兴趣。

2. 注重能力培养，提升学生综合素质

历史教学应注重培养学生的思辨能力、创新精神和实践能力，使学生在学习过程中不断提升综合素质。

3. 优化课程设置，加强实践教学

高校应合理设置历史教学课程，增加实践性教学环节，如实地考察、历史剧创作等，使学生在实践中提高自身素质。

总之，历史教学在大学生素质拓展中具有重要作用。通过改进教学方法、注重能力培养和优化课程设置，可以进一步提升历史教学在大学生素质拓展中的效果，为培养具有全面发展的人才奠定基础。